江西中小學(xué)教師招聘備考基礎(chǔ)知識：陶行知生活教育思想

　　1.思想實踐

　　陶行知曾就讀哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院，與晏陽初等人組織中華平民教育促進會，創(chuàng)辦南京曉莊學(xué)校，創(chuàng)辦山海工學(xué)團、育才學(xué)校。

　　提倡藝友制師范教育，指用朋友之道教人學(xué)做教師，也就是以和好教師做朋友的方式來學(xué)習(xí)如何做教師。

　　同時提倡小先生制，主張小孩也能做大事，要向小孩學(xué)習(xí)。

　　2.生活教育理論

　　陶行知從裴斯泰洛奇思想受到啟發(fā)，同時師從杜威，認為生活即教育是其實質(zhì)，社會及學(xué)校是課堂，教學(xué)做合一是實施方法。

　　(1)生活即教育

　　作為陶行知理論核心，橫向看過什么生活也便在受什么教育，縱向看生活伴隨人生的始終，所謂出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)。

　　實際生活是教育的中心，生活決定教育，教育改造生活。教育的目的原則內(nèi)容方法都為生活所決定。

　　(2)社會即學(xué)校

　　是生活即教育思想在學(xué)校和社會關(guān)系問題上的具體化，是指社會含有學(xué)校的意味或者說以社會為學(xué)校，主張鳥兒回歸自然，學(xué)校也含有社會的意味，主張根據(jù)社會的需要對傳統(tǒng)學(xué)校進行改造。

　　(3)教學(xué)做合一

　　教的方法根據(jù)學(xué)的方法，學(xué)的方法根據(jù)做的方法，做是教和學(xué)的中心。要求在勞力上勞心，行是知之始，所謂行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。要求有教先學(xué)和有學(xué)有教。否定注入式教學(xué)法。因此在課程觀上也主張教材是用碗盛上的飯，知識是飯粒。

　　3.其他思想

　　陶行知也非常重視兒童和兒童教育，他認為幫助兒童發(fā)展應(yīng)該做到：

　　真正了解兒童。

　　尊重兒童人權(quán)，認識和重視兒童創(chuàng)造力。

　　要解放兒童，提出對兒童頭腦、雙手、眼睛、嘴、空間、時間的六大解放。

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