江西中學(xué)教師招聘專業(yè)知識(shí)：操作技能的分類

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　　江西中學(xué)教師招聘專業(yè)知識(shí)：操作技能的分類

　　一、根據(jù)動(dòng)作的連貫與否，可分為連續(xù)性操作技能與斷續(xù)型操作技能。

　　連續(xù)型操作技能一般較多的受外界情況制約，需要根據(jù)外部情況中的信息，不斷調(diào)整操作者與外部關(guān)系的動(dòng)作技能，而且完成動(dòng)作序列較長(zhǎng)。如騎自行車、開(kāi)汽車、舞蹈、彈琴、打字、滑冰等活動(dòng)中需要用連續(xù)的技能。

　　斷續(xù)型操作技能一般是自我調(diào)節(jié)的，較少受外部情況控制，并且只包括較短的序列，其精確性可以計(jì)數(shù)。如射箭、投籃、投標(biāo)、舉重、剎車等都是典型的斷續(xù)型操作技能活動(dòng)。

　　二、根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同，可分為閉合性操作技能與開(kāi)放性操作技能。

　　開(kāi)放型操作技能在大多數(shù)情況下主要依據(jù)外界反饋信息進(jìn)行活動(dòng)，在進(jìn)行操作時(shí)，外部條件不斷變化，需要根據(jù)外部條件的變化不斷調(diào)整自己的操作，即根據(jù)外界環(huán)境變化來(lái)調(diào)整、控制并作出適當(dāng)動(dòng)作。如打籃球、開(kāi)汽車都屬于閉合型操作技能。

　　閉合型操作技能對(duì)外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠?jī)?nèi)部反饋信息控制，在進(jìn)行操作時(shí)，外部環(huán)境保持不變。如體操、游泳、跳水都屬于閉合型操作技能。

　　三、根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同，可以分為細(xì)微型操作技能與粗放型操作技能。

　　細(xì)微型操作技能主要靠小肌肉群的運(yùn)動(dòng)來(lái)完成。如刺繡、打字、彈鋼琴等都屬于細(xì)微型操作技能。

　　粗放型操作技能這類技能主要靠大肌肉群的運(yùn)動(dòng)來(lái)完成。如舉重、標(biāo)槍等都屬于粗放型操作技能。

　　四、根據(jù)操作對(duì)象的不同，可分為徒手型操作技能與器械型操作技能。

　　徒手型操作技能無(wú)須器械，僅通過(guò)身體協(xié)調(diào)來(lái)完成。如太極拳、體操都屬于徒手型操作技能。

　　器械型操作技能 通過(guò)操作一定的器械來(lái)完成。如擊劍、打籃球等都屬于器械型操作技能。

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