2022江西教師招聘考試每日一練(2月26日)
【導(dǎo)讀】江西教師招聘考試歷年來(lái)考情都是十分嚴(yán)峻的,為了讓廣大考生能夠更有方向的備考,江西教師招聘考試網(wǎng)特此準(zhǔn)備國(guó)編每日一練五道練習(xí)題,讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開(kāi)始答題吧!
A.提出問(wèn)題 B.明確問(wèn)題 C.提出假設(shè) D.驗(yàn)證假設(shè)
2.人們往往容易看到物體的通常用途卻看不到其新用途,這一現(xiàn)象稱為( )。
A.思維定勢(shì) B.遷移 C.前攝抑制 D.功能固著
3.一張紙可以設(shè)想有多重用途,這是屬于( )。
A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練 B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練 C.發(fā)散思維訓(xùn)練 D.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練
4.與依從相比,認(rèn)同更深一層,它不受外界壓力控制行為,具有一定的( )。
A.自覺(jué)性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性 B.積極性
C.適應(yīng)性和社會(huì)性 D.內(nèi)化性和獨(dú)創(chuàng)性
5.根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式,通常把技能分為操作技能和( )。
A.活動(dòng)技能 B.學(xué)習(xí)技能 C.特殊技能 D.認(rèn)知技能
參考答案及解析
1.【答案】B。解析:提出問(wèn)題:從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是其首要環(huán)節(jié)。(1)明確問(wèn)題:理解問(wèn)題就是把握問(wèn)題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息。摒棄無(wú)關(guān)因素,并在頭腦中形成有關(guān)問(wèn)題的初步印象,即形成問(wèn)題的表征。(2)提出假設(shè):提出假設(shè)就是提出解決問(wèn)題的可能途徑和方案,選擇恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題解決操作步驟。提出假設(shè)是問(wèn)題解決的關(guān)鍵階段。(3)檢驗(yàn)假設(shè):檢驗(yàn)假設(shè)就是通過(guò)一定的方法來(lái)確定假設(shè)是否合乎實(shí)際、是否符合科學(xué)原理。(4)檢驗(yàn)假設(shè)分為直接檢驗(yàn)和間接檢驗(yàn),間接檢驗(yàn)的結(jié)果是否正確,最終還要有直接檢驗(yàn)來(lái)證明。
2.【答案】D。解析:此處考查功能固著的概念,人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著,人們往往容易看到物體的通常用途卻看不到其新用途。
3.【答案】C。解析:發(fā)散思維訓(xùn)練包括用途擴(kuò)散,結(jié)構(gòu)擴(kuò)散,方法擴(kuò)散,形態(tài)擴(kuò)散,除此之外,還有功能擴(kuò)散、因果擴(kuò)散、詞語(yǔ)擴(kuò)散等。推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練的主要目的是發(fā)展學(xué)生的想象力和對(duì)事物的敏感性,并促使學(xué)生深入思考,靈活應(yīng)對(duì)。題干中描述的是用途擴(kuò)散。自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練是教師考慮到學(xué)生的興趣及其知識(shí)經(jīng)驗(yàn),給他們提供某些必要的材料與工具,讓學(xué)生利用這些材料,實(shí)際動(dòng)手去制作某種物品。頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練目的是以集思廣益的形式,在一定時(shí)間內(nèi)采用極迅速的聯(lián)想方法,大量產(chǎn)生各種主意。
4.【答案】A。解析:認(rèn)同階段的行為具有一定的自覺(jué)性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。
5.【答案】D。解析:根據(jù)技能的性質(zhì)和特點(diǎn),通常把技能分為操作技能和心智技能。心智技能又稱為智力技能或認(rèn)知技能。
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