江西教師招聘考試每日一練（2月28日）

　　A.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 B.情境教學(xué)法 C.啟發(fā)式教學(xué)法 D.案例教學(xué)法

　　2.就像數(shù)學(xué)教師應(yīng)該懂得數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教師應(yīng)該通曉語(yǔ)文一樣，從事道德教學(xué)的教師應(yīng)該懂得什么是“道德”。我國(guó)心理學(xué)家林崇德將這類(lèi)知識(shí)稱(chēng)為教師的“本體性知識(shí)”，這類(lèi)知識(shí)素養(yǎng)屬于德育主體素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的( )。

　　A.道德素養(yǎng) B.心理素養(yǎng) C.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) D.教育素養(yǎng)

　　3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅是教學(xué)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)化和教學(xué)手段的革新，而且是教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法的變革，最重要的就是教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)化。下列不屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的是( )。

　　A.同步講授 B.異步講授模式 C.自主學(xué)習(xí)模式 D.協(xié)作式學(xué)習(xí)模式

　　4.教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，不能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是( )。

　　A.教育是一種有目的有計(jì)劃培養(yǎng)人的活動(dòng)

　　B.教育根據(jù)社會(huì)要求對(duì)學(xué)生施加影響

　　C.學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的教師對(duì)學(xué)生施加影響

　　D.學(xué)校教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌

　　5.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答提出的問(wèn)題，借以獲得新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)或檢查知識(shí)。這種教學(xué)方法被稱(chēng)為( )。

　　A.講述法 B.討論法 C.談話法 D.講授法

　　答案及解析：

　　1.B【解析】本題考查的是情境教學(xué)法。情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。選項(xiàng)C，啟發(fā)式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)教師把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采取一切有效的形式和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。題干描述的教學(xué)方法為情境教學(xué)法。故本題選B。

　　2.C【解析】本題考查的是德育主體的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō)，德育主體的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)應(yīng)由三個(gè)基本維度構(gòu)成，即道德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)。教師的道德素養(yǎng)包括這樣兩個(gè)基本內(nèi)容：個(gè)人道德修養(yǎng)、教師職業(yè)道德。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)主要包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和一般文化素養(yǎng)。其中，“學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平”是指德育主體必須具備一定的道德哲學(xué)、德育理論和德育心理學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，對(duì)道德教育內(nèi)容和策略的原理有專(zhuān)門(mén)、具體和深入的認(rèn)識(shí)。教育素養(yǎng)包括教育信念、教育觀念和教育技能等。德育主體的“本體性知識(shí)”指的是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。故本題選C。

　　3.C【解析】本題考查的是基于網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式。由于網(wǎng)絡(luò)具有遠(yuǎn)程、實(shí)時(shí)、異步、海量信息等特點(diǎn)，基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有很大的不同。目前，基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式可分為以下幾種。(1)講授式的教學(xué)模式。該模式主要有兩種形式：同步講授和異步講授。(2)探索式的教學(xué)模式。(3)協(xié)作式學(xué)習(xí)模式。(4)個(gè)別化學(xué)習(xí)模式。(5)討論學(xué)習(xí)模式。自主學(xué)習(xí)模式不屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。故本題選C。

　　4.D【解析】本題考查的是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用。學(xué)校教育，在一定意義上是一種特殊的環(huán)境，學(xué)校把改造過(guò)的自然、人與人之間的關(guān)系、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等因素，經(jīng)過(guò)有目的的選擇和提煉，按照人的發(fā)展特點(diǎn)，以系統(tǒng)化的形式作用于學(xué)生，對(duì)人的影響巨大而深遠(yuǎn)，其原因如下：(1)學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)。(2)學(xué)校教育是通過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好。(3)學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。題干考查的是不能說(shuō)明教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用的條目。故本題選D。

　　5.C【解析】本題考查的是談話法。談話法，也叫問(wèn)答法，是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)獨(dú)立思考去獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。談話法可分復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。故本題選C。