江西中小學教師招聘備考基礎知識：淺談我國學制發展歷程

　　1902年學管大臣張百熙制定了《壬寅學制》也叫《欽定學堂章程》，這是中國首次頒布的第一個現代學制，該學制的出現是因為在洋務運動和維新運動時期，建立了很多新式的學堂，但是因為建立的目的，學習的內容各不相同，所有并沒有較為統一的學制體系，在這種情況下迫切需要制定一個統一的標準來消除分岐，該學制建立的基礎除了政治因素外，國內的翻譯刊物也系統的翻譯了日本的法規法條等，為學制的制定提供了參照藍本。該學制具體規定了各級各類學堂的性質、培養目標、入學條件、在學年限、課程設置和相互銜接關系。但是因為該學制制定的較為倉促，遭到多人的建議，該學制最終只頒布而沒能得以實施。

　　《癸卯學制》又稱為《奏定學堂章程》，是1904年張之洞和張百熙等人根據《壬寅學制》近一步制定的學制，這中國頒布并首次得到施行的全國性法定學制系統，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標志。它在學制的制定的年限時間與《壬寅學制》有所不同，它分為三段七級，第一階段為初等教育，包括蒙養院4年，初等小學堂5年和高等小學堂4年，并且，初等小學堂設為強迫教育階段，第二階段為中等教育，設中學堂5年，第三階段為高等教育，分為三級，共8-9年，從小學堂到大學堂，學制總年限長達20-21年之久。當然除了這些主學堂，還包括實業類和師范類的學堂作為并行學堂。癸卯學制雖然是學習資本主義的教育方式，但其教育的實質依舊帶有濃厚的封建性，在學制的指導思想上仍是洋務運動的“中學為體，西學為用”的延續;規定了男女不許同校，輕視女子教育等。

　　《壬子癸丑學制》是由蔡元培任職南京臨時政府教育總長時頒布的，該學制依舊是在日本學制的基礎上結合中國的實際經驗形成的。是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。該學制分為三段四級，初等教育分為初等小學和高等小學兩部分，不分設男女校，其中初等小學4年，為義務教育，高等則為3年;中等教育設中學校4 年，為女子設置女子中學校，高等教育不分級，設立大學，分預科、本科、大學院三個層次，從小學到大學學制總年限為17-18年，除了主學制外還配有實業類和師范類，這兩類學制中都有進一步的分級。相比較前兩個學制，修學年限有所降低，并且女子享有與男子平等的法定教育權，廢除了讀經，充實了自然科學的內容，并將學堂改為學制。

　　《壬戌學制》也稱為“1922學制”、“新學制”、“六三三學制”。該學制以美國學制為藍本，規定小學六年，初中三年，高中三年，該學制明確以學齡兒童和青少年身心發展規律作為劃分學習教育階段的依據，這在我國教育史上是第一次。除此之外，該學制還有以下特點：1.縮短修業年限，延長中學修業年限;2.若干措施注意根據地方實際需求，不作硬性規定;3.重視學生的職業訓練和補習教育;4.課程和教材內容側重實用;5.實行選科和分科教育，兼顧學生升學和就業兩種準備。該學制一直沿用到解放初期，在我國近代學制發展史上是沿用時間最長的學制。

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