江西小學(xué)教師招聘面試說(shuō)課和試講的區(qū)別！

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　　江西小學(xué)教師招聘面試說(shuō)課和試講的區(qū)別

　　1、說(shuō)課是對(duì)一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述，即：說(shuō)明如何上這堂課，面對(duì)的主要是領(lǐng)導(dǎo)、同行、評(píng)委。

　　一般從以下六個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

　　（1）說(shuō)教材

　　說(shuō)教材的地位及作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。

　　（2）說(shuō)學(xué)情

　　學(xué)情分析要從知識(shí)方面、心理方面進(jìn)行分析。

　　（3）說(shuō)教法

　　說(shuō)清選用的教學(xué)方法、教具和學(xué)具、教學(xué)方法的理論依據(jù)。

　　（4）說(shuō)學(xué)法

　　①針對(duì)本節(jié)教材的特點(diǎn)及教學(xué)目的，學(xué)生宜采用怎樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)它，這種學(xué)法的特點(diǎn)怎樣，如何在課堂上操作?

　　②在本節(jié)課中，教師要做怎樣的學(xué)法指導(dǎo)，怎樣使學(xué)生在學(xué)會(huì)過(guò)程中達(dá)到會(huì)學(xué)，怎樣在教學(xué)過(guò)程中恰到好處地融進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)?

　　（5）說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　先后順序一般為組織教學(xué)、導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等。

　　（6）說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　①板書(shū)必須跟講解的語(yǔ)言和體態(tài)密切配合，在說(shuō)教學(xué)過(guò)程中逐漸形成板書(shū)。

　　②主板書(shū)與副板書(shū)的排布與分配要合適。

　　2、試講又叫課堂教學(xué)，主要是現(xiàn)場(chǎng)模擬上課的情景，需要將下面的考官當(dāng)做自己的學(xué)生，同時(shí)給他們一定的互動(dòng)、交流。

　　（1）導(dǎo)入

　　在教新的知識(shí)前，引導(dǎo)學(xué)生做好認(rèn)知準(zhǔn)備，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式。

　　（2）互動(dòng)

　　運(yùn)用提出問(wèn)題，及對(duì)學(xué)生回答反應(yīng)的方式，促使學(xué)生參與學(xué)習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，啟發(fā)思維，使學(xué)生理解和掌握知識(shí)、發(fā)展能力。

　　（3）課堂小結(jié)

　　是在完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的最終階段，教師富有藝術(shù)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華。

　　（4）板書(shū)

　　教學(xué)內(nèi)容為素材、以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，在黑板上書(shū)寫(xiě)文字、符號(hào)或繪圖等方式，讓學(xué)生清晰、系統(tǒng)地了解課堂內(nèi)容。

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