江西省教師招聘考試面試小學(xué)音樂《牧童》教學(xué)設(shè)計

　　江西省教師招聘考試每年都有很多人報考參加，因此競爭力也越來越大，對此，今天整理了江西省教師招聘考試面試小學(xué)音樂《牧童》教學(xué)設(shè)計，以下是內(nèi)容詳情：

　　1.通過學(xué)習(xí)作品《牧童》，感受歌曲中所表達(dá)的對美好生活以及童年時光的熱愛之情，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。

　　2.通過對歌曲《牧童》的演唱，并配以討論、分析、探究等方法，學(xué)生能夠了解合唱的藝術(shù)魅力，提高音樂審美能力。

　　3.認(rèn)識切分節(jié)奏以及變化音，了解合唱的形式，掌握合唱的方法，并能夠用親切、真摯的情緒完整有感情演唱歌曲，能夠用自己的方式表現(xiàn)作品熱愛生活的情感。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　感受歌曲歡快活潑的情緒，能夠用自然活潑的聲音完整演唱歌曲。

　　【難點】

　　能夠掌握切分節(jié)奏以及變化音的演唱，能夠用和諧統(tǒng)一的聲音進(jìn)行二聲部合唱。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　教師播放斯洛伐克民歌《八只小鵝》的視頻，并提出問題：這首歌曲是那個國家民歌?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：這首歌曲是斯洛伐克民歌，樂曲輕快活潑。斯洛伐克是中歐的一個內(nèi)陸國家，景色優(yōu)美，藝術(shù)氛圍濃厚，今天，我們就要走進(jìn)斯洛伐克，了解一下斯洛伐克少年的童年生活。順勢揭示課題《牧童》。

　　(二)初步感知

　　1.教師播放歌曲，并提問：歌曲的速度是怎樣的?情緒是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：這首歌曲的速度為中速，情緒是歡快活潑地。

　　2.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)聽歌曲，并提出問題：歌曲描繪了怎樣的畫面?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲講述了斯洛伐克小牧童一天的快樂生活，描繪了一幅草原美景下，小牧童在美麗牧場快樂放牧的場景，悠哉悠哉，怡然自得。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.發(fā)聲練習(xí)：教師彈奏鋼琴，帶領(lǐng)學(xué)生以a為母音，以531531為音階，進(jìn)行跳音的發(fā)聲練習(xí)。并提醒學(xué)生用自然的聲音進(jìn)行發(fā)聲，注意嗓音的保護(hù)。

　　2.視唱樂譜：教師彈奏旋律，學(xué)生進(jìn)行高聲部樂譜視唱。并提出問題：在視唱樂譜的過程中，哪一句唱起來難度最大?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)并組織學(xué)生針對性練習(xí)：歌曲的二、三、四樂句都出現(xiàn)了切分節(jié)奏。生活中的切分節(jié)奏有大大的、高高的等詞語;帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，并完整視唱高聲部旋律。

　　3.教師再次彈奏低聲部旋律，學(xué)生進(jìn)行低聲部旋律視唱。并提出問題：視唱過程中，大家發(fā)現(xiàn)了哪些音樂要素?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解：第二樂句出現(xiàn)了變化音#4。教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱34，解決變化音這一難點。

　　4.樂譜視唱完畢后，教師播放錄音，由教師進(jìn)行指揮，進(jìn)行二聲部的樂譜合唱。提醒學(xué)生注意音色的統(tǒng)一以及切分節(jié)奏、變化音的演唱。

　　5.教師組織學(xué)生有節(jié)奏朗誦歌詞，并請學(xué)生思考：歌曲表達(dá)了怎樣的感情?

　　學(xué)生討論并自由回答。

　　教師總結(jié)并講解：這首歌曲表達(dá)了斯洛伐克人民對生活的贊美之情，也表達(dá)出了對童年生活的熱愛之情。

　　6.教師引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲，并提問：應(yīng)該用什么樣的聲音和情緒演唱歌曲?

　　學(xué)生自由展示。

　　教師總結(jié)：演唱時可以用自然親切的聲音，情緒飽滿的進(jìn)行演唱，演唱時注意兩個聲部的和諧統(tǒng)一，低聲部不要被高聲部帶跑了。

　　7.完整而有感情地演唱歌曲。

　　(四)鞏固提高

　　教師以“布谷鳥合唱團(tuán)”為主題，將學(xué)生分為兩個大組，向?qū)W生分發(fā)奧爾夫樂器，為歌曲進(jìn)行伴奏創(chuàng)編，練習(xí)時間為5分鐘。最后請學(xué)生用合唱的方式表現(xiàn)作品。

　　學(xué)生進(jìn)行展示。

　　教師給予鼓勵性的評價并總結(jié)：讓我們一起用和諧、輕快的聲音來表達(dá)歌曲中愜意的牧童生活，感受童年時光的美好。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　師生共同回顧本節(jié)課的知識點，教師呼吁學(xué)生能夠感受生活的美好，用積極樂觀的心態(tài)去面對生活。

　　課后作業(yè)：搜集與“牧童”有關(guān)的音樂作品。

　　四、板書設(shè)計

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