2022江西教師招聘考試每日一練（2月14日）

【導(dǎo)讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴(yán)峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網(wǎng)特此準(zhǔn)備國(guó)編每日一練五道練習(xí)題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.獲得 B.消退 C.強(qiáng)化 D.回避

　　2.剛開始學(xué)漢字的孩子不能很好地區(qū)分“人”跟“入”，“日”跟“曰”，這一現(xiàn)象稱為( )。

　　A.消退 B.保持 C.分化 D.泛化

　　3.當(dāng)聯(lián)結(jié)建立時(shí)，導(dǎo)致滿意結(jié)果的聯(lián)結(jié)會(huì)被加強(qiáng)，而導(dǎo)致煩惱結(jié)果的行為則會(huì)被削弱或者淘汰，這屬于桑代克提出的哪種學(xué)習(xí)律( )。

　　A.準(zhǔn)備律 B.效果律 C.練習(xí)律 D.分化律

　　4.學(xué)習(xí)是學(xué)生通過嘗試-錯(cuò)誤使某種情況和某行為之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系，該學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的提出者是( )。

　　A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.布魯納 D.加里寧

　　5.桑代克提出的三條學(xué)習(xí)律是( )。

　　A.準(zhǔn)備律、應(yīng)用律、結(jié)果律 B.準(zhǔn)備律、練習(xí)律、泛化律

　　C.準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律 D.應(yīng)用律、使用律、效果律

　　答案及解析：

　　1.【答案】C。解析：強(qiáng)化包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，題干中給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)屬于正強(qiáng)化。A 項(xiàng)獲得是條件反射的建立過程;B 項(xiàng)是不給予任何刺激物，從而降低行為概率;D 項(xiàng)是厭惡刺激未出現(xiàn)，回避厭惡刺激。

　　2.【答案】D。解析：本題考查的是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論。選項(xiàng) A，條件反射的消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復(fù)出現(xiàn)多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會(huì)變得越來越弱，并最終消失;選項(xiàng) B 保持不屬于經(jīng)典性條件作用理論內(nèi)容;選項(xiàng) C，刺激分化指的是通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng);選項(xiàng) D 刺激泛化指的是人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。也就是說學(xué)生不能很好地進(jìn)行區(qū)分，所以剛開始學(xué)漢字的孩子不能很好地區(qū)分“人”跟“入”，“日”跟“曰”為泛化現(xiàn)象。故本題答案為 D。

　　3.【答案】B。解析：桑代克提出三種學(xué)習(xí)律：練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律。效果律是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會(huì)加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。準(zhǔn)備律指在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)(包括生理和心理的)，學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。練習(xí)律指對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。題干中“滿意的結(jié)果”“煩惱的結(jié)果” 即是效果律中的“正負(fù)反饋”能夠加強(qiáng)或削弱建立起的聯(lián)結(jié)。本題選 B。

　　4.【答案】B。解析：桑代克通過餓貓開籠取食實(shí)驗(yàn)提出嘗試錯(cuò)誤說，認(rèn)為通過不斷嘗試錯(cuò)誤，在刺激與反應(yīng)之間建立穩(wěn)定的聯(lián)接。

　　5.【答案】C。解析：桑代克根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)研究得出了三條主要的學(xué)習(xí)定律。第一是準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)(包括生理和心理的)，學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二是練習(xí)律。對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。第三是效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會(huì)加強(qiáng)或減弱

　　學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。故本題選 C。

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