2021江西教師招聘考試每日一練（12月26日）

　　A.功能固著這一概念是由德國心理學(xué)家鄧克爾出的

　　B.功能固著是從物體的正常角度來考慮問題的定勢

　　C.某一物體熟悉了常用的、典型的功能后容易忽視該物體其他潛在功能

　　D.功能固著強(qiáng)調(diào)物體本身具有功能，后天的經(jīng)驗(yàn)無關(guān)緊要

　　2.強(qiáng)調(diào)問題解決者在選擇或解決方案之前應(yīng)該盡可能的想出多種多樣的方法，屬于( )的教學(xué)模式。

　　A.集體研究制 B.帕尼斯創(chuàng)造性問題解決

　　C.非指導(dǎo)性教學(xué) D.開放的課堂討論

　　3.教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中，而且也存在人類社會(huì)之外，甚至動(dòng)物界。教育活動(dòng)不僅在脊椎動(dòng)物存在，甚至在非脊椎動(dòng)物中也存在。人類社會(huì)的教育是對(duì)動(dòng)物界教育的繼承、改善和發(fā)展。屬于教育的( )。

　　A.生物起源說 B.心理起源說 C.勞動(dòng)起源說 D.生活起源說

　　4.教師勞動(dòng)與其他勞動(dòng)的最大區(qū)別是教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。

　　A.創(chuàng)造性 B.示范性

　　C時(shí)間上的連續(xù)性和空間上的廣延性 D.復(fù)雜性

　　5.判斷學(xué)生是否具有開始學(xué)習(xí)目前教材所需的知識(shí)和技能的評(píng)價(jià)屬于( )。

　　A.安置性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià) C.診斷性評(píng)價(jià) D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：功能固著屬于后天習(xí)得的，它表明了過去的經(jīng)驗(yàn)在解決問題中的重要作用。

　　2.【答案】B。解析：帕尼斯創(chuàng)造性問題解決的教學(xué)模式特別強(qiáng)調(diào)問題解決者在選擇或解決方案之前應(yīng)盡可能地想出多種多樣的方法。

　　3.【答案】A。解析：這句話出自于利托爾諾，屬于生物起源學(xué)說。

　　4.【答案】B。解析：教師勞動(dòng)與其他勞動(dòng)的最大區(qū)別，在于教師的勞動(dòng)是用自己的思想、學(xué)識(shí)和言行，通過示范的方式，直接影響勞動(dòng)對(duì)象。

　　5.【答案】C。解析：診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及學(xué)習(xí)影響的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

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