2021江西教師招聘考試每日一練（10月13日）

【導(dǎo)讀】江西教師招聘考試歷年來(lái)考情都是十分嚴(yán)峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網(wǎng)特此準(zhǔn)備國(guó)編每日一練五道練習(xí)題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開(kāi)始答題吧！

　　1.“高原現(xiàn)象”是指在學(xué)習(xí)或技能的形成過(guò)程中，出現(xiàn)的暫時(shí)停頓或者下降的現(xiàn)象，下列不屬于學(xué)習(xí)者“高原現(xiàn)象”的是( )。

　　A.學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到一定程度時(shí)，繼續(xù)提高的速度減慢。有的人基至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象

　　B.在總復(fù)習(xí)的初期，每一個(gè)同學(xué)都很有信心，學(xué)習(xí)效果也較明顯，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后，有的同學(xué)的復(fù)習(xí)效果逐步減退

　　C.成績(jī)不好的學(xué)生跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，整天無(wú)精打采，精神萎靡，課堂聽(tīng)課效果差，學(xué)習(xí)成績(jī)一直無(wú)法提高，甚至有的同學(xué)幾乎失去了進(jìn)取的決心

　　D.在每學(xué)期初，大部分學(xué)生都有較高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)效率高，可一過(guò)了期中考試，部分同學(xué)就會(huì)出現(xiàn)看不進(jìn)書也記不住內(nèi)容，性情易急躁煩悶的現(xiàn)象

　　2.在影響人際吸引的因素中，“近水樓臺(tái)先得月”屬于以下哪種因素的作用?( )

　　A.熟悉性和臨近性 B.相似性和互補(bǔ)性 C.外貌來(lái)源 D.對(duì)等性或互惠性

　　3.下列項(xiàng)中，發(fā)生了學(xué)習(xí)的是( )。

　　A.小李服用興奮劑后在百米賽跑中奪冠

　　B.大猩猩模仿人吃餅干

　　C.小明喝酒后脾氣變得非常暴躁

　　D.小東從亮處走進(jìn)暗處，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，視力顯著提高

　　4.熟悉了杯子是喝水用的，卻看不到杯子反過(guò)來(lái)可以作為燭臺(tái)，這屬于( )。

　　A.定勢(shì) B.功能固著 C.缺乏生活經(jīng)驗(yàn) D.粗心大意

　　5.李老師是一名新老師，因班級(jí)期末考試成績(jī)的好環(huán)會(huì)影響其年度績(jī)效獎(jiǎng)金的水平，于是不準(zhǔn)班上最差的2名學(xué)生參加期末考試，李老師的做法主要侵犯了這兩名學(xué)生的( )。

　　A.受教育權(quán) B.自我評(píng)價(jià)權(quán) C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.人身自由

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本題考查的是高原現(xiàn)象。通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”。A、B、D選項(xiàng)的描述均是學(xué)習(xí)到一定程度后出現(xiàn)的停滯或者倒退，均屬于高原現(xiàn)象;而C選項(xiàng)是指本來(lái)成績(jī)就不好的學(xué)生，表現(xiàn)出整天無(wú)精打采，是一直狀態(tài)不好，不屬于高原現(xiàn)象。故本題選C。

　　2.A【解析】本題考查的是影響人際吸引的因素。影響人際吸引的因素包括相似性與互補(bǔ)性、個(gè)人品質(zhì)、接近性與熟悉性(熟悉性和臨近性)。熟悉能增加吸引的程度。此外，如果其他條件大體相當(dāng)，人們會(huì)喜歡與自己鄰近的人交往。熟悉性和接近性兩者均與人們之間的交往頻率有關(guān)。處于物理空間距離較近的人們，見(jiàn)面機(jī)會(huì)較多，容易熟悉，產(chǎn)生吸引力，彼此的心理空間就容易接近。常常見(jiàn)面也利于彼此了解，使得相互喜歡，產(chǎn)生吸引力，彼此的心理空間就容易接近。題干中“近水樓臺(tái)先得月”屬于熟悉性和臨近性對(duì)人際吸引的影響。故本題選A。

　　3.B【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)的定義。學(xué)習(xí)是指有機(jī)體在后天生活過(guò)程中，由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。因此學(xué)習(xí)是由于后天的練習(xí)所導(dǎo)致的，而不是由酒精、藥物和本能引起的。A選項(xiàng)是藥物(興奮劑)引起的變化，C選項(xiàng)是由酒精引起的變化，D選項(xiàng)是生理的本能變化。所以ACD均不選。故本題選B。

　　4.B【解析】本題考查的是功能固著。定勢(shì)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在定勢(shì)的影響下，人們會(huì)以某種習(xí)慣的方式對(duì)刺激情境做出反應(yīng)。定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題有積極作用，也有消極作用。人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。題目中描述的是只能看到杯子的喝水功能，但是看不到杯子的其他功能，屬于功能固著。故本題選B。

　　5.A【解析】本題考查的是學(xué)生的受教育權(quán)。《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定：受教育者享有下列權(quán)利：(1)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;(2)按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;(3)在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;(4)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，提出申訴或者依法提起訴訟;(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。題干中李老師不準(zhǔn)班上最差的2名學(xué)生參加期末考試，沒(méi)有讓學(xué)生參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的考試活動(dòng)，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。故本題選A。

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