江西教師招聘考試每日一練（9月2日）

　　1.課上有學生在玩手機，老師批評后便不再玩手機，說明教育對行為具有( )的作用。

　　A.正強化 B.負強化 C.消除 D.懲罰

　　2.將貓、狗、鼠概括為“動物”，屬于( )。

　　A.辨別學習 B.概念學習 C.規(guī)則或原理學習 D.言語聯(lián)結(jié)學習

　　3.班主任在上課時，發(fā)現(xiàn)有位學生上課把鞋子脫了，搞的滿屋子怪味，老師去提醒這位學生上課是不可以脫鞋子的，學生說“上次上課你就脫鞋了，你沒有資格要求我”。請問這位班主任在對學生進行教育時沒有遵守( )。

　　A.嚴慈相濟原則 B.民主公正原則 C.以身作則原則 D.因材施教原則

　　4.某老師在做經(jīng)驗交流時，強調(diào)學生學習主動性的重要性、合作學習的重要性以及教師對學習情境創(chuàng)設的重要性。這位老師可能更支持( )。

　　A.聯(lián)結(jié)學習理論 B.認知學習理論C.人本主義學習理論 D.建構主義學習理論

　　5.班主任在班級管理中的地位不包括( )。

　　A.是班級人際關系的藝術家 B.是班集體的設計者C.是班級組織的領導者 D.是班級制度的貫徹者

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：懲罰分為正懲罰和負懲罰，正懲罰是給予一個厭惡刺激，從而降低其行為出現(xiàn)的概率。負懲罰是撤銷一個愉快刺激，從而降低其行為出現(xiàn)的概率。題干中老師給予批評這樣的厭惡刺激來消除學生玩手機的行為，就是使用了懲罰的方式來教育學生。

　　2.【答案】B。解析：將貓、狗、鼠等概括為“動物”屬于概念學習，概念學習是指掌握概念的一般意義。

　　3.【答案】C。解析：以身作則原則班主任在工作中要嚴格要求自己，自正其身，率先垂范，為學生樹立良好的榜樣，用“身教”來影響和感染學生。班主任與學生長期生活在一起，與學生接觸最多，是引起學生行為變化的一種最重要的因素，他的一言一行勢必對學生產(chǎn)生重要的影響。因此，班主任對學生提出的要求，自己也要做到。題干所述為班主任本身沒有做好，學生也跟著班主任學，所以是班主任本身沒有做好，違反了以身作則的原則。

　　4.【答案】D。解析：本題考查的是新課程改革的理論基礎。建構主義學習理論是新課程改革的理論基礎之一，強調(diào)學習的主動建構性、社會互動性和情境性。因此本題選D。

　　5.【答案】D。解析：班主任在班級管理中的地位包括：班集體的設計者，班級組織的領導者，協(xié)調(diào)班級人際關系的藝術家。

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