江西教師招聘考試每日一練（6月7日）

　　A.生理活動(dòng) B.心理活動(dòng)C.認(rèn)識(shí)活動(dòng) D.實(shí)踐活動(dòng)

　　2.學(xué)校對(duì)于故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予( )。

　　A.行政處罰 B.行政處分或解聘職務(wù)C.撤銷教師資格 D.追究民事法律責(zé)任

　　3.課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的( )。

　　A.有意注意 B.無(wú)意注意C.興趣 D.知覺(jué)

　　4.個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，這說(shuō)明其思維具有( )。

　　A.指向性 B.流暢性C.變通性 D.獨(dú)創(chuàng)性

　　5.我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)施實(shí)行教師資格制度”的文件是( )。

　　A.《教師資格條例》 B.《教師資格認(rèn)定的過(guò)渡辦法》

　　C.《教師資格條例實(shí)施辦法》 D.《中華人民共和國(guó)教師法》

　　答案及解析：

　　1.A【解析】本題考查的是主觀能動(dòng)性的三個(gè)層次。從活動(dòng)水平角度看，個(gè)體主觀能動(dòng)性由三個(gè)層次構(gòu)成：第一層次是人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng)。第二層次是個(gè)體的心理活動(dòng)，其中最基本的是認(rèn)識(shí)活動(dòng)。最高層次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。故本題選A。

　　2.B【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。”故本題選B。

　　3.B【解析】本題考查的是無(wú)意注意。無(wú)意注意也稱不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。題目中教師突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)有目的，不需要意志努力就能注意到的，屬于無(wú)意注意。故本題選B。

　　4.C【解析】本題考查的是創(chuàng)造性思維的特征。創(chuàng)造性思維的特征：流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性。其中，變通性即靈活性，指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。故本題選C。

　　5.D【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行教師資格制度。中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。《中華人民共和國(guó)教師法》是首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)施實(shí)行教師資格制度”的文件。故本題選D。