江西中小學(xué)教師招聘考試教綜練習(xí)題(十八)
A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程
B.德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程
C.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過程
D.德育過程是個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程
2.【單選題】品德結(jié)構(gòu)的四個要素中具有催化劑作用的是()。
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
3.【單選題】正在讀初二的李明做事非常有熱情,但就是沒有常性,總是“三分鐘熱度”,教師應(yīng)該注重該生()方面的培養(yǎng)。
A.道德行為
B.道德認(rèn)識
C.道德意志
D.道德情感
4.【單選題】某初中三年級一女生把一男生向其表達(dá)“愛意”的情書交給了班主任。班主任認(rèn)為,要嚴(yán)肅處理,“殺一儆百”,于是在班會上把這封“情書”公之于眾,結(jié)果導(dǎo)致了該男生休學(xué),請問班主任違背了()原則。
A.導(dǎo)向性
B.集體教育與個別教育相結(jié)合
C.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
D.教育的一致性與連貫性
5.【單選題】教師通過講解、談話、報告、討論、參觀等形式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使用的德育方法是()。
A.獎懲法
B.實踐鍛煉法
C.榜樣示范法
D.說服法
6.【單選題】委托任務(wù)和組織活動是屬于()。
A.說服法
B.榜樣示范法
C.實踐鍛煉法
D.陶冶法
7.【單選題】通過凈化校風(fēng)班風(fēng)來發(fā)展學(xué)生的道德品質(zhì),這是運(yùn)用了德育中的()。
A.榜樣示范法
B.陶冶教育法
C.實踐鍛煉法
D.說服法
8.【單選題】為促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成,某班開展了“每周一星”的評比活動,通過評價一周內(nèi)每一位學(xué)生的日常行為表現(xiàn),選擇表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生作為當(dāng)周小明星,并將照片貼在“明星墻”上以示獎勵,這種德育方法屬于()。
A.說服法
B.品德評價法
C.實踐鍛煉法
D.陶冶教育法
9.【單選題】孔子說:“君子恥其言而過其行,訥于言而敏于行。”這句話體現(xiàn)了()德育方法。
A.說服法
B.榜樣示范法
C.自我修養(yǎng)法
D.實踐鍛煉法
10.【單選題】顏回說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能”,這反映了德育的()。
A.長善教失原則
B.疏導(dǎo)性原則
C.因材施教原則
D.教育影響的一致性原則
答案解析
1.A【解析】體現(xiàn)了對知、情、意、行四個因素的綜合運(yùn)用。
2.B【解析】品德四要素包括道德認(rèn)識、道德情感、道的意志和道德行為。簡稱“知”“情”“意”“行”,一般地說,“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;“情”起中介和“催化劑”的作用。
3.C【解析】道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為,克服困難,以實現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過程。
4.C【解析】班主任粗暴地處理青春期男生對于異性的渴慕,其將“情書”公之于眾的做法嚴(yán)重傷害了該生的自尊心,侵犯了其人格尊嚴(yán)權(quán),違反了嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合的原則。
5.D【解析】運(yùn)用口頭和書面語言向?qū)W生講述道理,使學(xué)生明辨是非的方法主要包括講解、報告、談話、討論、指導(dǎo)閱讀等方式。
6.C【解析】實踐鍛煉的類型:組織活動;執(zhí)行制度;委托任務(wù)。
7.B【解析】陶冶法的類型有環(huán)境熏陶;藝術(shù)浸染;人格感化。學(xué)校的辦學(xué)理念和校(班)風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)屬于文化氛圍。
8.B【解析】略。
9.D【解析】“君子恥其言而過其行,訥于言而敏于行”的意思是君子認(rèn)為說得多而做得少是可恥的。這是強(qiáng)調(diào)實際行動,引用到德育方法中指的是鍛煉法。
10.B【解析】孔子善于有步驟地、耐心地教導(dǎo)別人,體現(xiàn)的是疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時要循循善誘,以理服人,從提高學(xué)生認(rèn)識人手,調(diào)動學(xué)生的主動性,使他們積極向上。
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